北京理工大学人文学院副研究员刘进认为，此类政策或是因高校内部机制尚未理顺，或是瞄准青年教师对“非升即走”的焦虑，以“反套路”形成竞争优势。

不过，几所学校的改变，并不意味着这项制度已经迎来所谓“拐点”，这是人才制度改革大趋势，但仍处于探索阶段。

制度的争议

“非升即走”制度最初源于希望通过聘期考核确保教师实现岗位晋升，否则不再续聘，这种“预聘—长聘制”形式曾意在引入激励机制。

但越来越多报道指出，这类制度带来的“压力”“高指标”“短期导向”，容易导致学术科研和教学质量负担不均 ，更影响了教师们的的身心健康。有些教师吐槽“三分搞教学，七分忙科研”。

不少媒体发文称，非升即走制度虽本意为打破高校“铁饭碗”、激发活力，但其推行常伴随“高指标”“重科研轻教学”的争议。

此前，曾有高校政策引发关注：某高校曾规定博士入职满5年若未晋升副教授，就将转岗至后勤或保卫，这一规定虽后被作废，但再次引爆讨论。

与此同时，也有高校探索非淘汰的替代路径。

“对话大脑”院士论坛上，复旦大学金力校长透露将实施“不升也能留”策略，即只要青年教师在领域表现足够好，就可留任，而不一定按职称快速晋升。

无论是坚持“非升即走”还是转向稳定聘任，高校人事制度核心还是——如何既保障学术创新的自由土壤，又能让人才队伍充满活力。